A projekt fő célja a közösségépítés. És mi erősíthetné jobban a szülők közösségét, mint a közös munka gyermekeik jólétéért? Ugyanakkor ennek a közös erőfeszítésnek az eredménye – egy konkrét cél elérése – elégedettséget és beteljesülést nyújt. Célunk egy közösségi kert létrehozása a szülőkkel közösen, a gyermekeket aktívan bevonva a tanulási folyamatba, úgy, hogy a szülők is részt vegyenek annak gondozásában és fejlesztésében. Ez a szoros együttműködés a siker kulcsa. Ez teszi majd a permakultúrát többé, mint egyszerű kertté.
Célcsoport
Diákok
110 magyar és 100 román általános iskolás tanuló a Nicolae Bălcescu Iskolából, akik részt vesznek a kertészkedési és újrahasznosítási tevékenységekben.
Szülők
A diákok szülei, akik aktívan részt vesznek a kert gondozásában, önkéntes tevékenységekben és oktatási műhelyekben.
Pedagógusok
A tanárok és pedagógusok, akik beépítik a közösségi kertet az oktatásba, gyakorlati órákat tartanak ökológiáról, fenntarthatóságról és egészséges táplálkozásról.
Helyi közösség
A marosvásárhelyi helyi közösség, amely profitálhat az oktatási modellből, és más hasonló permakultúrás kezdeményezésekre is adaptálhatja.
✅ Öt hónapon belül 345 m²-es közösségi kertet alakítunk ki a Waldorf iskola udvarán, ahol 110 magyar és 100 román diák vesz részt aktívan a növények gondozásában, szüleikkel együtt.
✅ 10 magaságyást alakítunk ki, amelyeket a diákok és szüleik gondoznak majd.
✅ Az első év végére a diákok legalább 10 féle növényt termesztenek.
✅ Az első évben legalább 10 kertgondozási eseményt szervezünk, aktív szülői és diák részvétellel.
✅ Legalább 50 szülőt vonunk be aktívan a kert gondozásába és fenntartásába.
✅ A projekt erősíti a szülők és az iskola közötti kapcsolatot, ösztönözve az együttműködést és a felelősségvállalást.
✅ A komposztálás bevezetésével az iskola évente legalább 30%-kal csökkenti az organikus hulladék mennyiségét.
✅ A projekt végéig a diákok, szülők és pedagógusok 3 kertészeti workshopon vesznek részt.
A közösségi kert létrehozására kijelölt terület a marosvásárhelyi Nicolae Bălcescu Általános Iskola udvarán található, amely az egyetlen Waldorf pedagógiát követő oktatási intézmény a városban. A projekt számára biztosított terület körülbelül 345 m², amely optimális méret 10 termesztőágyás, komposztáló rendszer és ökológiai oktatási zónák kialakítására.
A helyszín kiválasztásának indoklása:
📌 Megközelíthetőség és biztonság – A kert ellenőrzött, biztonságos környezetben helyezkedik el, ahol az oktatási tevékenységek tanárok és önkéntesek felügyelete mellett zajlanak.
📌 Pedagógiai folytonosság – Az iskola különös hangsúlyt fektet a szabadtéri nevelésre, a projekt pedig tökéletesen illeszkedik a Waldorf-módszerhez, amely a tapasztalati tanulást és a természettel való mély kapcsolat kialakítását támogatja.
📌 Replikálható modell fejlesztése – A közösségi kert létrehozása egy oktatási intézményben lehetővé teszi egy pedagógiai kertmodell tesztelését és finomítását, amely más iskolákban is alkalmazható.
Jogi helyzet:
📌 A kijelölt terület az iskola tulajdonában van, és a projekt rendelkezésére bocsátása az iskola vezetőségének támogatásával történik. Ez biztosítja a kezdeményezés folytonosságát és az intézményi támogatást a sikeres megvalósításhoz.
📌 A terület használatával kapcsolatosan nincs kockázat, az teljes mértékben rendelkezésre áll a hosszú távú kialakítás és fenntartás céljából.
A projekt több oktatási, társadalmi és környezeti szükségletre reagál, és jótékony hatással lesz a diákokra, szülőkre és a helyi közösségre.
🔹 Gyakorlati oktatás a gyermekek számára: Jelenleg sok gyerek kevéssé érintkezik a természettel és mezőgazdasággal; a projekt lehetőséget nyújt számukra, hogy játékos formában tanuljanak a növények életciklusáról, egészséges táplálkozásról, újrahasznosításról és környezettudatosságról.
🔹 Felelősségérzet és csapatmunka fejlesztése: Minden diák saját ágyást gondozhat szüleivel együtt, ami hozzájárul a szervezési és együttműködési készségek fejlesztéséhez.
🔹 Egységes közösség kialakítása: A közös tevékenységek erősítik a szülők, gyerekek és tanárok közötti kapcsolatot, új típusú együttműködési lehetőséget teremtve.
🔹 Fenntarthatóság előmozdítása: A szerves hulladék komposztálása és az ökológiai növénygondozási módszerek révén a projekt csökkenti a környezeti terhelést, és környezettudatos szokásokat alakít ki a diákokban és szülőkben.
🔹 Interkulturális és szociális integráció: Az iskola diákjai román és magyar közösségből származnak; a kert közös térként szolgál a tanulás és együttműködés számára, erősítve az etnikai csoportok közötti kapcsolatokat.
🔹 Példa más intézmények számára: A kert nemcsak helyi hatással bír, hanem mintaként szolgálhat más iskolák és szervezetek számára is, amelyek hasonló projekteket szeretnének megvalósítani.
🔹 Hosszú távú készségek fejlesztése: A kertészkedés és az újrahasznosítás segít olyan gyakorlati készségek kialakításában, amelyek a gyerekek életében később is hasznosak lesznek.
🔹 Több mint 200 tanuló és családjaik közvetlen bevonása oktatási és kertészkedési tevékenységekbe.
🔹 Egy innovatív oktatási tér létrehozása, amely mintaként szolgálhat más iskolák számára.
🔹 Partnerségek kialakítása az iskola, szülők és környezetvédelmi szervezetek között a hosszú távú fenntartható nevelés érdekében.
🔹 A környezeti tudatosság növelése a diákok és szüleik körében, a környezetbarát szokások népszerűsítésével.